ඔබේ අරමුණ කාර්යක්ෂම ලෙස සාක්‍ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අධ්‍යයනය කළ යුතු ආකාරය මෙම කොටසේ විස්තර කෙරේ.
පෙර ලිපියෙන් දිගටම ඉගෙනීම සඳහා පරීක්ෂණ භාවිතා කළ යුතු ආකාරය අපි හඳුන්වා දෙන්නෙමු.
මීට පෙර, අපි පහත තොරතුරු හඳුන්වා දුන්නෙමු.
- පරීක්ෂණ බලපෑම් භාවිතා කරමින් ඉගෙනීමේ ක්‍රමවේදයන්
- ඉගෙනීමේ කාර්‍යක්‍ෂමතාව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පිළිතුරු ගැලපෙන්නේ කෙසේද?
මෙම ලිපියෙන්, ඔබේ මතකය වැඩි දියුණු කරන, ප්‍රශ්නාවලිය පැවැත්වෙන වේලාව පිළිබඳව මම ඔබට හඳුන්වා දෙන්නෙමි.
සමාලෝචනය සඳහා පැන විසඳුම් මඟින් වෙනත් විෂයයන්හි ඔබේ කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු වේ.
සියළුම විෂයයන් තුළ පරීක්ෂණ බලපෑම දැකිය හැකි බව පෙර අධ්‍යයනයන් මඟින් තහවුරු කර ඇත.
පරීක්ෂණ බලපෑම මෙතරම් නාටකාකාර බලපෑමක් ඇති කරන්නේ ඇයි?
පරීක්‍ෂණයෙහි යෙදීම මොළයට විෂය කරුණු නැවත මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇතැයි විශ්වාස කෙරේ.
මෑතකදී කරන ලද අධ්‍යයනයකින් මෙම පරීක්ෂණ ප්‍රයෝගයට අදාළ රසවත් කරුණක් අනාවරණය විය.
එය හැඳින්වෙන්නේ “මධ්‍ය කාලීන පරීක්ෂණ ප්‍රයෝගය” ලෙස ය.
ඔබ එක් විෂයයක්, පසුව තවත් විෂයයක්, පසුව තවත් විෂයයක් හදාරනවා යැයි සිතමු.
ඔබ විෂය 1 අධ්‍යයනය කරන කාලය සහ විෂය 2 අධ්‍යයනය කරන කාලය අතර විෂය 1 පිළිබඳ ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ආකාරයේ සමාලෝචනයක් කරන්නේ නම්, ඔබ පුදුමයට කරුණක් නම්, විෂය 2 සඳහා ඔබේ පරීක්ෂණ ප්රතිඵල වැඩි දියුණු කර ගැනීමයි.
විෂය 1 සහ විෂය 2 අධ්‍යයනය අතර දී ලබා දී ඇති නිසා අපි මෙය මධ්‍ය කාලීන පරීක්ෂණයක් ලෙස හඳුන්වමු.
පර්යේෂණාත්මක ක්‍රම
දැන් පහත දැක්වෙන අත්හදා බැලීම බලන්න.
මධ්‍ය කාලීන පරීක්ෂණ ආචරණයක පැවැත්ම තහවුරු කිරීම සඳහා කොන්දේසි 4 ක් සපයා තිබුණි.
Wissman, K. T., Rawson, K. A. & Pyc, M. A. (2011) The interim test effect: Testing prior material can facilitate the learning of new material.
- විෂය 1 සහ විෂය 2 හැදෑරීම අතර, විෂය 1 සඳහා සමාලෝචන පරීක්ෂණයක් කරන්න.
- විෂය 1 අධ්‍යයනය කර විෂය 1 සමාලෝචනය නොකර විෂය 2 ඉගෙන ගන්න.
- විෂය 1 හදාරන්න, පසුව වෙනත් විෂයයක් හදාරන්න, පසුව විෂය 2 හදාරන්න.
- විෂය 1 අධ්‍යයනය හෝ සමාලෝචනය නොකරන්න, විෂය 2 අධ්‍යයනය කරන්න.
විෂය ඉංග්‍රීසියෙන් විය.
“මධ්‍ය කාලීන” තත්වයේ දී, විෂය 1 සඳහා වූ සමාලෝචන පරීක්ෂණය “මධ්‍ය කාලීන” පරීක්ෂණය ලෙස සැලකේ.
විෂය 1 සහ විෂය 2 සම්පුර්ණයෙන්ම සම්බන්ධ නොවේ.
එසේම, තුන්වන කොන්දේසිය වන “තවත් අධ්‍යයනයක්” ගණිතය හැදෑරීම සම්බන්ධ වේ.
පර්යේෂණාත්මක ප්රතිඵල
විෂය 1 සඳහා වන මධ්‍යකාලීන පරීක්ෂණය සඳහා අනෙක් කොන්දේසි තුන සඳහා ලබා ගත් ලකුණු මෙන් 2 වන විෂය සඳහා වූ පරීක්ෂණ ලකුණු දෙගුණයකටත් වඩා වැඩි ය.
සලකා බැලීම
අත්හදා බැලීම් වල ප්රතිඵල වලින් පෙනී ගියේ මධ්‍ය කාලීන විභාගය (විෂය 1 සමාලෝචන පරීක්ෂණය) ලබා දුන් තත්වයේදී සිසුන්ගේ කාර්ය සාධනය අනෙක් කොන්දේසි වලට වඩා දෙගුණයක් තරම් යහපත් බවයි.
මට කිව හැක්කේ එය පුදුමාකාර බලපෑමක් බව පමණි.
මධ්‍ය කාලීන පරීක්ෂණ ප්‍රයෝගයේ පැවැත්ම නම් එක් විෂයයක් සමාලෝචනය කිරීමේදී ප්‍රශ්නාවලියක් පැවැත්වීමෙන් ඔබට වෙනත් විෂයයකින් ඔබේ ශ්‍රේණිය ඉහළ නංවා ගත හැකි බවයි.
මධ්‍යකාලීන පරීක්ෂණ බලපෑම සිදුවන්නේ ඇයිද යන්න තවමත් නොදනී.
මෙයට හේතුව ලෙස න්‍යායක් තිබේ, මන්දයත්, මධ්‍ය කාලීන පරීක්ෂණය මඟින් වඩා හොඳින් වැඩ කිරීමට ඉගෙනීමෙන් මතක සටහන් නැවත ලබා ගැනීමට මොළයේ යාන්ත්‍රණයට ඉඩ සැලසෙන බැවිනි.
ඕනෑම අවස්ථාවක, සමාලෝචනය සඳහා පරීක්ෂණය භාවිතා කරන්න, එය සියල්ලටම වඩා යකඩ යකඩ නීතියයි.
කාර්යක්ෂමව අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා ඔබ දැනගත යුතු දේ
- සමාලෝචනය සඳහා ඔබ නිතරම ප්‍රශ්නාවලිය භාවිතා කළ යුතුය.
- පරීක්ෂණ බලපෑමක් පමණක් නොව, මධ්‍ය කාලීන බලපෑමක්.
ඔබට වඩාත් කාර්යක්ෂම ලෙස ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වන පරිදි පසුගිය වසර වල අදාළ ලිපි.
මේ දක්වා අපි විසුරුවා හැරීමේ බලපෑම භාවිතා කරමින් සමාලෝචනයේ වේලාව සහ ඉගෙනුම් ක්‍රමය හඳුන්වා දී ඇත්තෙමු.
කාර්යක්ෂම ලෙස ඉගෙනීම සඳහා හොඳින් සමාලෝචනය කිරීම ඉතා වැදගත් ය.
කරුණාකර එය යොමු කරන්න.
- ඵලදායීව මතක තබා ගැනීම සඳහා මම කොපමණ වාරයක් සමාලෝචනය කළ යුතුද?
- මම එම ද්‍රව්‍යය වඩාත් කාර්යක්ෂම ලෙස මතක තබා ගත හැකි වන පරිදි මා මුලින්ම ඉගෙන ගත් දා සිට කොපමණ වේලාවක් සමාලෝචනය කිරීමට ඉඩ දිය යුතුද?
- කාර්යක්ෂම කටපාඩම් කිරීම සඳහා මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
- ක්‍ෂණික සමාලෝචනය වඩාත් කාර්යක්ෂම වන අවස්ථා.
