ඔබේ අරමුණ කාර්යක්ෂම ලෙස සාක්‍ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අධ්‍යයනය කළ යුතු ආකාරය මෙම කොටසේ විස්තර කෙරේ.
මේ දක්වා, අපි සමාලෝචනයේ වේලාව හඳුන්වා දී ඇත්තෙමු.
- ඵලදායීව මතක තබා ගැනීම සඳහා මම කොපමණ වාරයක් සමාලෝචනය කළ යුතුද?
- මම එම ද්‍රව්‍යය මුලින්ම ඉගෙන ගත් මොහොතේ සිට එය වඩාත් කාර්යක්ෂම ලෙස මතක තබා ගත හැකි වන පරිදි සමාලෝචනය කිරීමට මම කොපමණ කාලයක් ලබා දිය යුතුද?
මධ්‍යගත ඉගෙනීමට සාපේක්ෂව බෙදා හරින ලද ඉගෙනීම කෙතරම් ඵලදායීද යන්න මෙතෙක් අපි පැහැදිලි කර ඇත්තෙමු.
බෙදා හරින ලද ඉගෙනුම භාවිතා කරමින් මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි මෙම ලිපියෙන් මම ඔබට පෙන්වන්නම්.
තහඩු වැඩි වන තරමට මට මතකයි!
“ටික වේලාවකට පසු සමාලෝචනය කිරීම හොඳයි” යන විසුරුවා හැරීමේ බලපෑම සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ඉගෙනුම් තත්වයකදී ප්‍රයෝජනවත් වේ.
ඔබ මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් භාවිතා කරන්නේ එවිටය.
මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් වචන අර්ථයන්, කංජි චරිත, historicalතිහාසික වසර සහ දේවල්, ගණිත සූත්‍ර ආදිය මතක තබා ගැනීමට ප්‍රයෝජනවත් වේ.
අලුතින් ඉගෙන ගත් ඉංග්‍රීසි වචන 20 කටපාඩම් කිරීම සඳහා ඔබට මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් තුනක් සෑදීමට අවශ්‍ය යැයි සිතමු.
ඔබ කාඩ්පතේ ඉදිරිපස ඉංග්‍රීසි වචන සහ පිටුපස ජපන් පරිවර්තනය හෝ උදාහරණ වාක්‍යය ලියන්න.
මෙම කාඩ් පතේ අඩංගු දේ මම හොඳින් මතක තබා ගන්නේ කෙසේද?
සරලම ක්‍රමය නම් කාඩ්පත් තුනම නැවත නැවත අධ්‍යයනය කිරීමයි.
නමුත් ඔබට සිතන්නට පුළුවන්නේ එකවර තිදෙනෙකු වැඩියෙන් වැඩියෙන් සිටින බවත් එයින් ඔබේ හිස කැරකෙන බවත් ය.
එවැනි අවස්ථාවකදී, ඔබට ඉගෙනීමට කාඩ්පත් තුනෙන් සමහරක් තෝරා ගත හැකි අතර, ඔබ අවසන් වූ පසු, නැවත ඉගෙනීමට වෙනත් කාඩ්පත් කිහිපයක් තෝරා ගන්න.
මෙන්න ප්‍රශ්නයක්.
කුමන ක්‍රමය වඩාත් කාර්යක්ෂම වේද?
එකම වෙනස නම් ඔබට වරකට කාඩ්පත් වැඩි ගණනක් හෝ අඩු ප්‍රමාණයක් අධ්‍යයනය කිරීමට හැකි වීමයි.
මෙතෙක් හඳුන්වා දී ඇති විසරණ බලපෑම දෙස ආපසු හැරී බලමු: “කෙටි විරාමයකින් පසු සමාලෝචනය කිරීම හොඳය.
මෙම නීතිය කටපාඩම් කිරීමේ කාඩ් වලටද අදාළ වන්නේ නම්, එකවර මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් වැඩි වැඩියෙන් අධ්‍යයනය කරන තරමට වඩා හොඳය.
එයට හේතුව නම් ඔබ කාඩ්පත් විශාල සංඛ්‍යාවක් නැවත නැවත අධ්‍යයනය කරන විට යම් කාඩ්පතක් හමුවීම අතර පරතරය දිගු වීමයි.
තහඩු අඩු ප්‍රමාණයක් භාවිතා කර එක් එක් ඒවා හොඳින් ඉගෙන ගැනීම වඩා හොඳ යැයි පෙනේ, නමුත් යථාර්ථයේ දී මෙය එසේ නොවේ.
මෙම විශ්මය ජනක නිගමනයට මාව යොමු කළ අත්හදා බැලීමක් මෙන්න.
Kornel, N. (2009) Optimising learning using flashcards: Spacing is more effective than cramming.
කටපාඩම් කිරීමේ කාඩ්පත්වල අඩංගු දෑ වඩාත් කාර්යක්ෂම ලෙස කටපාඩම් කර ගන්නේ කෙසේද?
පර්යේෂණාත්මක ක්‍රම
අත්හදා බැලීමේ සහභාගිවන්නන්ගේ කර්තව්‍යය වූයේ ඉදිරිපස අමාරු වචන සහ පිටුපස ඒවායේ අර්ථයන් සහිත මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් 40 ක් කටපාඩම් කර ගැනීමයි.
අත්හදා බැලීමේ සෑම සහභාගිවන්නෙකු සඳහාම අපි කාඩ්පත් කණ්ඩායම් 20 කට බෙදා ඒවා අධ්‍යයනය කිරීමට විවිධ ක්‍රම උත්සාහ කළෙමු.
[ක්‍රමය 1] හිදී, අපි දිනකට කාඩ්පත් 20 බැගින් අධ්‍යයනය කළ අතර එය දෙවරක් පුනරාවර්තනය විය.
මම මෙය දින හතරක් දිගටම කරගෙන ගියෙමි.
[2 වන ක්‍රමය] තුළ තවත් කාඩ්පත් 20 කණ්ඩායම් 4 කට බෙදා ඇත (කාඩ්පත් 5 බැගින්).
ඉන්පසුව, මම සෑම දිනකම එක් කාඩ්පත් කණ්ඩායමක් (කාඩ්පත් පහක්) අධ්‍යයනය කළ අතර ඒවා අට වතාවක් පුනරාවර්තනය කළෙමි.
දින හතරක් පුරාවට මම කාඩ් කණ්ඩායම් හතරම අධ්‍යයනය කළෙමි.
මෙම ක්‍රම දෙකම සඳහා දිනකට කාඩ්පත් 40 බැගින් අධ්‍යයනය කිරීම අවශ්‍ය වන හෙයින්, [ක්‍රම 1] සහ [2 වන ක්‍රමය] සඳහා අධ්‍යයන කාලය හරියටම සමාන වේ.
පස්වන දිනයේදී අපි කාඩ්පත් 40 ම සමාලෝචනය කළෙමු.
හයවෙනි දවසේදී ඔවුන් වචනයේ තේරුම කෙතරම් හොඳින් මතක තබා ගත්තාද කියා පරීක්ෂා කළහ.
එසේම, අධ්‍යනයේ පළමු දිනයට පසු, ඔවුන් පරීක්‍ෂණයේදී කෙතරම් හොඳින් සමත් වේදැයි පුරෝකථනය කිරීම සඳහා අපි ඔවුන්ට ප්‍රශ්නාවලියක් ලබා දුන්නෙමු.
පර්යේෂණාත්මක ප්රතිඵල
ප්‍රශ්නාවලියෙහි [ක්‍රමය 2] [ක්‍රමය 1] ට වඩා ජනප්‍රිය විය.
කෙසේ වෙතත්, [ක්‍රමය 1] හි පරීක්ෂණ ලකුණු [ක්‍රමය 2] මෙන් දෙගුණයකටත් වඩා වැඩි ය.
සලකා බැලීම
මෙම අත්හදා බැලීමෙන් පෙන්නුම් කළේ සහභාගිවන්නන් එකවර කාඩ්පත් පහක් කටපාඩම් කළ හොත් විභාගයේ දී වඩා හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීමට අපේක්‍ෂා කළ බවයි.
කෙසේ වෙතත්, ඇත්ත වශයෙන්ම පරීක්ෂණය පැවැත්වූ විට, එකවර කාඩ්පත් තුනක් හැදෑරූ අයට පරීක්ෂණ ලකුණු වැඩි විය.
මෙම අත්හදා බැලීම මට කියා දුන්නේ “විරාමය හොඳයි” යන විසුරුවා හැරීමේ බලපෑම මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් සඳහා ද අදාළ වන බවයි.
තවත් වැදගත් කරුණක් නම්, විසරණ බලපෑම බුද්ධිමත් නොවන බවයි.
එය බුද්ධිමත් නොවේ, එබැවින් විසුරුවා හැරීමේ බලපෑම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා අපි මෙම අත්හදා බැලීම් වල ප්රතිඵල භාවිතා කළ යුතුය.
කාර්යක්ෂමව අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා ඔබ දැනගත යුතු දේ
- විසුරුම් බලපෑම ප්රතිවිරෝධී වේ. අපි එය සක්‍රීයව ඇතුළත් කිරීමට උත්සාහ කළ යුත්තේ එබැවිනි.
- ඔබ එකවර අධ්‍යයනය කරන මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් සංඛ්‍යාව වැඩි කිරීමට බිය නොවන්න!
