ඔබේ අරමුණ කාර්යක්ෂම ලෙස සාක්‍ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අධ්‍යයනය කළ යුතු ආකාරය මෙම කොටසේ විස්තර කෙරේ.
මෙම ලිපියෙන්, ඉගෙන ගැනීම සඳහා පරීක්ෂණ භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව අපි කලින් ලිපියෙන් ඉදිරියට යමු.
පසුගිය කලාපයේ අපි පහත තොරතුරු හඳුන්වා දුන්නෙමු.
- සමාලෝචනය කිරීමේදී ඔබ පරීක්ෂණ බලපෑම භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔබට ඔබේ ලකුණු කාර්යක්ෂමව වැඩිදියුණු කළ හැකිය.
- සමාලෝචනය කිරීමේදී මතක තබා ගැනීමට පෙළපොත් හෝ සටහන් කියවීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ.
- ඔබට සමාලෝචනය කිරීමට ප්‍රශ්නාවලියක් තිබේ නම්, ප්‍රශ්නාවලිය අතර යම් ඉඩක් තබන්න.
- ඔබ ඉගෙන ගත් දේ ඔබට තේරුම් ගත හැකි විට ප්‍රශ්නාවලිය ලබා දීම නැවැත්විය හැකිය.
මෙම ලිපියෙන් අපි කලින් ලිපියේ හඳුන්වා දුන් පරීක්ෂණ බලපෑම ගැන ගැඹුරින් බලමු.
පරීක්ෂණ බලපෑම කොපමණ වේලාවක් පවතින්නේද, ඔබට වඩාත් සුදුසු කුමන ආකාරයේ ක්‍රමයක්ද?
පරීක්ෂණ බලපෑම කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත්ද?
පරීක්ෂණ බලපෑම බොහෝ විට ප්‍රශ්න දෙකක් මතු කරයි.
පළමුවැන්න නම්, “පරීක්ෂණ බලපෑම කොපමණ කාලයක් පවතින්නේද?” පළමුවැන්න නම් “පරීක්ෂණ බලපෑම කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත්ද?
ඇතුළත් වීමේ විභාග හෝ සහතික පත්‍ර විභාග වැනි අධ්‍යනය කිරීමට බොහෝ විෂයයන් තිබේ නම්, සමාලෝචනය (ප්‍රශ්නාවලිය) සහ අවසාන පරීක්ෂණය අතර දිගු පරතරයක් තිබිය හැකිය.
මෙය සිදු වූ විට, ප්‍රශ්නාවලියෙහි බලපෑම කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත්ද?
ඔබ සමාලෝචනය නොකළහොත් ඔබේ මතකය මැකී යනු ඇත. එය එසේ නම්, අවසාන පරීක්ෂණය සහ අවසාන පරීක්ෂණය අතර පරතරය දිගු වුවහොත්, ඔබ ප්‍රශ්නාවලිය විචාරයට ලක් කළත් නැතත් එහි බලපෑම එලෙසම වේද?
දෙවැන්න නම් පැන විසඳුම් ලබා ගන්නේ කෙසේද යන්නයි.
උදාහරණයක් වශයෙන්, ඉංග්‍රීසි වචන, ලෝක ඉතිහාස කරුණු හෝ ගණිතමය සූත්‍රවල අරුත් කටපාඩම් කිරීමේදී ඇත්තෙන්ම ඒවා ලියා තැබීම හෝ ඒවා ශබ්ද නඟා පැවසීම වැදගත් ද?
නැත්නම් ඔබේ සිතේ ඇති පිළිතුර ඔබට මතකද?
මෙම ප්‍රශ්නය ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්න ඉගෙනීමේ බලපෑමක් ඇති කරන්නේ ඇයි යන ප්‍රශ්නයට ද හේතු වේ.
බොහෝ වාරයක් ලිවීම වැදගත් නම්, ප්‍රශ්නාවලියෙහි ඵලදායිතාවය ඔබේ දෑත් සම්බන්ධ කර ගැනීම සමඟ බැඳී තිබිය යුතුය.
මෙන්න මේ ප්‍රශ්න දෙකට අභියෝග කරන අධ්‍යයනයක්.
Carpenter, S.K., Pashler, H., Wixted, J. T., & Vul. E.(2008) The effects of tests on learning and forgetting.
මෙම අත්හදා බැලීමේදී වචන සහ ඒවායේ අරුත් කටපාඩම් කිරීමේ කර්තව්‍යය ඔබට දෙනු ඇත.
සමාලෝචන ප්‍රශ්නාවලිය සහ අවසාන පරීක්ෂණය අතර කාලය මිනිත්තු 5 සිට දින 42 දක්වා විය හැකිය.
මේ ආකාරයට අත්හදා බැලීම් කිරීමේ වාසියක් නම් ඔබට විමර්ශනය කිරීමට අවශ්‍ය කරුණු නිදහසේ වෙනස් කිරීමට හැකි වීමයි.
කෙසේ වෙතත්, එහි බලපෑම දින 42 ක් පවතිනු ඇත්ද?
එසේම, ප්‍රශ්නාවලියෙහිදී, අත්හදා බැලීම් වලට සහභාගී වූවන්ට ඔවුන්ගේ පිළිතුරු ලිවීමට අවශ්‍ය නැත.
“ඔබට කළ යුතු එකම දෙය නම්” පිළිතුර ඔබේ සිතේ මතක තබා ගන්න.
ප්‍රශ්නාවලියට මෙය තවමත් උපකාරී වේද?
අත්හදා බැලීමේදී සහභාගිවන්නන් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත: ප්‍රශ්නාවලිය ලබා ගත් අය සහ නොකළ අය.
ප්‍රශ්නාවලිය නොකළ කණ්ඩායම් වල, වචන සහ ඒවායේ අර්ථය සමාලෝචනය කිරීම සඳහා මම සමාලෝචනය නැවත කළෙමි.
මුළු ඉගෙනුම් කාලය කණ්ඩායම් දෙකටම සමාන වේ.
අත්හදා බැලීමේ වාසියක් නම් ඉගෙනීමේ කාලය මේ ආකාරයට හැසිරවීමට හා පෙළගස්වා ගැනීමට හැකි වීමයි.
පර්යේෂණාත්මක ක්‍රම
අත්හදා බැලීමට සහභාගී වූ 42 දෙනා මුලින්ම වචන කටපාඩම් කිරීම සඳහා අධ්‍යයනය කළහ.
ඊට පසු, “ප්‍රශ්නාවලිය සමඟ” කණ්ඩායම වචන වල අරුතට පිළිතුරු දීම සඳහා ප්‍රශ්නාවලියක් ගත්හ.
විසඳුම නම් සරලව “පිළිතුර ඔබේ මනසෙහි මවා ගන්න.
“ප්‍රශ්නාවලියක් නැත” කණ්ඩායමේ සිසුන්ට වචනයේ තේරුම සමාලෝචනය කරන ලෙස පමණක් ඉල්ලා ඇත.
වචන වල තේරුම පිළිබඳ අවසාන පරීක්‍ෂණයක් මිනිත්තු 5 සිට දින 42 කට පසුව ලබා දෙන ලදී.
පර්යේෂණාත්මක ප්රතිඵල
“ප්‍රශ්නාවලිය නැත” කණ්ඩායමට සාපේක්ෂව, අවසාන විභාගය සඳහා “ප්‍රශ්නාවලිය සමඟ” කණ්ඩායමට වැඩි ලකුණු තිබුණි.
අවසන් පරීක්ෂණය දින දෙකකට හෝ දින 42 කට පසුව වුවත් කණ්ඩායම් දෙක අතර ලකුණු වල වෙනස බොහෝ දුරට සමාන විය.
විභාගයට පිළිතුරු මතක තබා ගැනීම උපකාරී වේ.
අවසාන පරීක්ෂණය මිනිත්තු පහකට පසුව ලබා දුන් විට ප්‍රශ්නාවලිය එතරම් බලපෑමක් ඇති කළේ නැත.
වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, අවසාන පරීක්ෂණයේ ප්රතිඵල “ප්‍රශ්නාවලිය සමඟ” කණ්ඩායමට සහ “ප්‍රශ්නාවලියකින් තොරව” කණ්ඩායමට සමාන විය.
මෙයින් අදහස් කරන්නේ අධ්‍යයනය කළ වහාම (දැඩි ඉගෙනීම) සමාලෝචනය කිරීම සාර්‍ථක නොවන බවයි.
ඔබ ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ස්වරූපයෙන් සමාලෝචනය කළත්, එය වහාම සමාලෝචනය කිරීම තරම් එය තවමත් සාර්‍ථක නැත.
කෙසේ වෙතත්, අවසාන පරීක්ෂණය සහ පළමු පරීක්ෂණය අතර පරතරයක් ඇති වූ විට, පරීක්ෂණයේ ප්රතිඵල පැහැදිලිව දැකගත හැකි විය.
මෙහි බලපෑම දින දෙකකට පසුව එනම් අවසාන පරීක්ෂණයෙන් පසුවත් හොඳින් පවතී.
එපමණක් නොව, පරීක්ෂණයේ බලපෑම නම් ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ එය “ඔබේ මනසින් සිහිපත් කිරීම පමණි.
කාර්යක්ෂමව අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා ඔබ දැනගත යුතු දේ
- පැන විසඳුම් වල බලපෑම පුදුම සහගත ලෙස දිගු කල් පවතින බැවින් ඒවා වැඩි වැඩියෙන් භාවිතා කරන්න.
- ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා, ඔබේ මනසේ ඇති පිළිතුරු මතක තබා ගැනීම උපකාරී වේ.
මේ දක්වා අපි විසුරුවා හැරීමේ බලපෑම භාවිතා කරමින් සමාලෝචනයේ වේලාව සහ ඉගෙනුම් ක්‍රමය හඳුන්වා දී ඇත්තෙමු.
කාර්යක්ෂම ලෙස ඉගෙනීම සඳහා හොඳින් සමාලෝචනය කිරීම ඉතා වැදගත් ය.
කරුණාකර එය යොමු කරන්න.
- ඵලදායීව මතක තබා ගැනීම සඳහා මම කොපමණ වාරයක් සමාලෝචනය කළ යුතුද?
- මම එම ද්‍රව්‍යය වඩාත් කාර්යක්ෂම ලෙස මතක තබා ගත හැකි වන පරිදි මා මුලින්ම ඉගෙන ගත් දා සිට කොපමණ වේලාවක් සමාලෝචනය කිරීමට ඉඩ දිය යුතුද?
- කාර්යක්ෂම කටපාඩම් කිරීම සඳහා මතක තබා ගැනීමේ කාඩ්පත් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
- ක්‍ෂණික සමාලෝචනය වඩාත් කාර්යක්ෂම වන අවස්ථා.
